A partir de la investigación de material sobre el tema, los chicos y chicas de 5to grado elaboraron una presentación colaborativa sobre el Día internacional de los/as trabajadores para compartir con la comunidad educativa en el acto escolar.
jueves, 2 de mayo de 2024
martes, 27 de febrero de 2024
martes, 19 de diciembre de 2023
Fin de ciclo lectivo y Egresados/as 2023
Llegamos al fin de otro hermoso ciclo lectivo repleto de aprendizaje y experiencias.
Despedimos con mucho cariño a los egresados y egresadas de 7mo grado que terminaron en nuestra querida Escuela 13.
¡Éxitos, querid💜s Egresad💙s!
No es un adiós, es un hasta siempre.
martes, 5 de diciembre de 2023
"40 años de Democracia": Carteles digitales - 6to grado
En el marco de la celebración de los 40 años de democracia en Argentina, se desarrolló un proyecto sobre la conquista colectiva de derechos y su valoración. Los chicos y chicas de 6to grado, a partir de un afiche de Pablo Bernasconi, visualizaron símbolos identitarios comunes de la democracia.
Investigaron sobre el arte urbano y la comunicación de mensajes en las calles de las ciudades. Luego elaboraron carteles con aquellos derechos que les resultaron más significativos y los expresaron en estilo arte urbano digital. También programaron con placas micro:bit conceptos y símbolos simulando los carteles electrónicos de la ciudad.
Investigaron sobre el arte urbano y la comunicación de mensajes en las calles de las ciudades. Luego elaboraron carteles con aquellos derechos que les resultaron más significativos y los expresaron en estilo arte urbano digital. También programaron con placas micro:bit conceptos y símbolos simulando los carteles electrónicos de la ciudad.
jueves, 30 de noviembre de 2023
Diálogos y programación con bloques: 4to grado
En conjunto con Educación Tecnológica, los chicos y chicas de 4to grado estuvieron explorando mediante diferentes actividades cómo se comportan las computadoras al
ejecutar programas y la manera en que se deben expresar las instrucciones al
programar.
En cada actividad se planteó un problema específico, que los estudiantes fueron resolviendo, creando personajes, escenarios y armando diálogos animados con bloques de programación en Scratch.
Para uno de los desafíos imaginamos que las personas han olvidado cómo aplaudir... ahora son los robots los que nos ofrecen instrucciones ¿Cómo podemos ayudarles utilizando Scratch?
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